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Último día de curso

Nadie veía el último día de curso cercano ... parecía no llegar nunca.Otro Módulo Formativo y otra pruebina, y los días iban pasando ,casi si darnos cuenta ... hasta las ansiadas prácticas.
Han sido 8 días intensos ,para todos/as , y Para mi también . Una nueva experiencia , que como todas las nuevas , conllevan errores, vueltas ,quebraderos de cabeza y horas de sueño perdidas ...
Que pena no haber podido estar más con cada uno de vosotros y veros a todos exponiendo y dando vuestras primeras verdaderas clases. A unos no puede por falta de tiempo o de organización por mi parte , a otros por no pedir más al centro que os acogía, y a otros,.... bueno esos otros ,ya saben por qué ..
Quizás porque las prácticas no fueron lo deseado por todos... pero recordar  .. de las perdidas a veces viene ganancias... Quien sabe!! Pensamiento positivo .
Pero a aquellos que os pude ver, que gustazo para mi , veros , a pesar de las prisas , merece la pena , ese Miguel cantando y haciendo su caballito (eso lo perdí, ¡qué pena!), esa Bea con su GPS  del alma, Carlos y su prevención y su dinámica clase de Trabajo de altura, Marta  que con tal de hacernos entender la informática , nos abre un ordenado , nos hace tocarlo, etc de nuevo descubrirlo, Elena con esa calma dice tanto y hace sencillo lo complejo y se enfrenta a contratiempos sin pestañear...
Que decir de nuestro compañero en esos días ,ese Whatsup , que me hacía sonreir , con las ocurrencias de nuestros compañeros, parecía que estábamos juntos y la unidad móvil a la vez con todos .
...Y pasaron las prácticas... y con ellas el Final...
A mis compañeros/as docentes que salen con su certificado Bajo el brazo , espero encontraros en el camino , compartir nuestros quebraderos diarios de cabeza del cómo dinamizar las materias, de qué tipo de metodología realizar con mi grupo, miedos, alegrias,etc Y sobre todo nuestra Ilusión que desde el primer día os dislumbre a todos/as por la Formación
Vuestra, nunca tan ponderada Carol, se despide con un GRACIASSSSS

Eso, eso, eso es todo amig@s!

Lastima que termino el festival por hoy…

Si es cierto, teníamos un pelín de miedo a las prácticas. Forma parte del “tiro” de adrenalina que se dispara cuando sabes que vas a contar algo que tiene que interesar a tu público o al menos hacerlo interesante.

Enfin las 40 horas de practicas han pasado. Los resultados son variados… como la vida misma! Ha habido destinos en empresas más y menos agraciados, aunque el esfuerzo de la “tutora del centro” es ya una constante durante todo el curso y como la Gran Armada, tampoco puede luchar contra los elementos.

Lo que sí ha quedado claro que el nivel de exigencia de cada uno de nosotros es lo que ha permitido este constante espíritu crítico que hace que se mejore de manera permanente en cada una de las experiencias formativas (ya como alumnos o docentes).

Pero...

No se vayan todavía, aún hay más! 

...Es el trabajo de la búsqueda de empleo... como docente  ;-)

Cuenta atrás

Pues si chicos, empieza la cuenta atrás. ¡¡Sólo nos quedan 10 HORAS de clase!!
Quien nos lo iba a decir allá por el mes de Enero cuando nos vimos todos por primera vez (todos menos Cayetano, que como ya sabéis lleva un día menos y esas cosas se notan... ;-) jejeje es broma) y había 390 horas entre nosotros y el dichoso certificado. Pero todo llega y ya lo podemos casi tocar...

La semana pasada fue cortina gracias a las minivacaciones de Semana Santa (para esto mucho mejor la reglada, la verdad), pero en esos 3 días nos dio tiempo a hacer un montón de cosas incluida otra de las famosas pruebinas. Como somos unos sentimentaloides y nos encanta hacer el payaso nos pusimos a cantar (hicimos lo que pudimos, no sé si se le puede llamar cantar pero el intento ahí quedó) pero lo importante es que recordamos buenos momentos y nos lo pasamos genial.

El martes continuamos recordando cosines y haciendo más el mono... el mono, el elefante, el cangrejo, el canguro... Y así llegamos a la pruebina del miércoles, que por cierto pasamos todos sin ningún problema. ¡¡Bien!! Y terminamos la semana sacando a relucir nuestras raíces y quedó clarísimo que somos estupendos… a ver si al final vamos a ser el grupo de los listos jejeje.

No sé vosotros pero creo que voy a echar un poco de menos estas tardes cuando todo esto termine... vale... igual exagero un poco, pero si que es verdad que echaré de menos esos momentos de charlas, de bromas, de trabajo en equipo... me lo he pasado muy bien con todos vosotros y me ha encantado conoceros.

Bea

Semana, en la que se produjeron, un vaivén de sentimientos, tanto  de tristeza como de alegría.

Tristeza, se nos fue el/la  jugador/a , DOZE……ENTE…..TEZE.  Menos mal que la marcha es temporal, 

Gran fichaje!!!!

Alegría!!!!, en su lugar llegó una reserva, que nos impartió unas clases de Orientación (que yo, 

necesitaba!!!) muy interesantes, (ya sabemos que hacer,  en el caso de caer con un avión, en medio del

desierto, …tomar sal y beber mucho vodka), nos dio muy buena información sobre formas de actuar en 

entrevistas de trabajo (¿¿¿???)    y páginas de Internet muy interesantes, quizás, y digo quizás!!!!…… con 

dos horas hubiera sido suficiente…….porfaaaaa!!!!!

Tristeza, se está acabando el curso, y digo tristeza porque he coincido con un grupo de PERSONAS, con 

mayúsculas, estupendas, que espero volver a encontrarme en el futuro. (Ya veis, que la cosa redonda y que 

bota, me gusta)

Alegría!!!,  porque una persona, nos puso en una situación EM…BA…RA…ZO…SA. Enhorabuena!!!!! 

Por mí, y por todas/os mis compañeras/os

Mas alegría!!!, volvió el jugador/a, DOZE..ENTE… TEZE….(pal, que no haya entendido, la/el coña/o)  no 

nos puso a cantar  , don't worry be happy!!!!! Si, no, HAPPY>!!!! Hicimos un coro de esos que 

daaa…………………PENA (el caso era intentarlo) con las frases, de lo que más nos hubiese llamado la 

atención durante el curso.

 Buen pues eso,……. Se despide de todas/os vosotros/as ZUPERMAN!!!!!….(maldita se la hora en que 

me abalance sobre ese personaje…………)me dijo un psicólogo/a que dicha elección indicaba que tenia, 

no sé que sindromeee………… y yo, SIN SABELO…je! Je!je!), pero como, Errare humanum est , 

tengo el gusto de presentaros, a mi otro personaje favorito, que algunas/os de vosotros/as ya  conoceréis, 

PETER PAN ZETA, (al que no elige ni Dios!!!!.)  este creo, que también tiene otro 

sindromeee……….!!!!!!  Pero, no se cual es????

Lo dicho, me alegro de haber de haber, topado con un grupo, que me  ha calado muy hondo.

Apañeros/as

Hasta la próxima.

Firma

Delogsly

Sir y Cayetano

P.D. lo sencillo, que sería decir, jugador, compañeros, todos!!!!………..sin que ninguna/o se sintiera 

discriminado/a. 

La Columna de la semana.

Una semana más nos encontramos con estás líneas de columna para todos y todas, collaceos collaceas, fue una semana que empezamos con una angustia por la “pruebina” de esas que dice nuestra profesora y nunca bien ponderada “Carol”, como creo que le remordía la conciencia por el examen que nos había puesto, se congracio con nosotros poniéndonos una película que deberían estar en la biblioteca de todo docente “El club de los poetas muertos”; después de verla hubo criterios para todos los gustos y creo que seguiremos con esos criterio propios e intransferibles, por mi parte diré que me cambio la visión de verla con los ojos de formador a la de haberla visto hace ya tanto tiempo, que era alumno en aquellas. Aunque crea que no, nuestra profesora, yo también fui alumno hace tiempo pero no tanto tiempo porque “somos jóvenes”….

                El martes “que buenos son los de Forem que nos llevan de excursión…vimos en Gijón dos centros de formación en los que podemos ejercer nuestra digna profesión de la docencia:

uno la Escuela de Segunda Oportunidad y dos la gerencia de las Escuelas Taller ambas instituciones pertenecientes al Ayuntamiento de la Capital de la Costa Verde, la villa del insigne Melchor Gaspar de Jovellanos, en definitiva de Gijón (seguimos siendo grandones, ¿oh no?)

Fueron dos experiencias enriquecedoras y si me lo permitís clarificadoras, en las dos nos atendieron sus Coordinadores y descubrimos la gran labor que hacen en ese campo de la docencia y de insertar a los jóvenes otra vez a la rueda de la formación y el sentirse útiles para la sociedad y principalmente a ellos mismos. Eso si el columnista noto la diferencia de los estados de ánimo de los dos coordinadores: una con ganas de comerse el mundo y encantada de estar donde estaba y mirando el futuro con optimismo y otro después de la nuevas normativas promulgadas, desanimado y viendo el mundo un poco más oscuro por culpa de perder la perspectiva para las que surgieron las Escuelas Taller.

El miércoles, el miércoles, qué decir del miércoles, me quedo sin palabras, tengo que buscar en los más internos pensamientos para buscar que decir… “CHAPA MORTAL” y encima sobre la Evaluación, importante si, pero muy, muy desagradable “si quies, separta esti tragu de min…” pero amigos míos tendremos que pasar por ellos todos.

Y pasamos al Jueves y Viernes, ¿por qué los uno?, es muy sencillo, porque en estos dos días llevamos a cabo una programación de 20 horas con una Unidad Didáctica, dos días para poner en practica todo lo aprendido sobre estas dos actividades importantísimas para nuestra acción formativa en el campo de la Formación Profesional para el Empleo, creo hablar por la mayoría ( ya se que es peligroso generalizar) que fueron dos días de “Sangre, Sudor y Lágrimas” creo que fue Churchill quien acuño la frase. Pero para que no nos quedará mal sabor de boca, nuestra gran profesora, nos dio un dulce en forma de película: “El circo de las Mariposas” es decir “Yes, WE CAN” (Mr. Obama) y creo que puede ser un buen punto final para esta columnilla.

La columnista

La semana pasada,  en “horario de tutorías”,  conocimos a  tres grandes mujeres:

Carmen, que nos emocionó al  abrirnos su corazón, Mar (¡qué mujer!,  ¡qué carácter!) y Luisa (¡qué  decir de Luisa!, no hay palabras). Creo que todas ellas nos han dejado huella y los  tres grandes talentos que las han interpretado, aún más. ¡Loli, Marta, María!: ¡sois unas artistas!

La verdad es que esta dinámica me impactó,  al tratarse de casos reales, y ver nuevamente que la labor docente, va mucho más allá que la transmisión de unos simples contenidos.  Me parece importante, que   estemos  preparados,   ante los  posibles retos que nos podamos encontrar.

Para finalizar la semana, volvimos a retomar el apasionante y maravilloso mundo  Moodle (por si alguien no oyó mis bufidos y suspiros, ¡estoy siendo irónica!). No morimos en el intento, ¡pero casi! Hay que reconocer que es una herramienta necesaria, pero bastante laboriosa y poco intuitiva.

Como no quiero quedarme con un sabor amargo, me gustaría hablar un poco de las exposiciones  de las semanas anteriores. Fue una experiencia muy  interesante y enriquecedora, desde varios puntos de vista. En primer lugar, ver cómo los compañeros se desenvuelven, al exponer su materia; te ayuda a  tener  otra visión sobre la docencia, copiar algunas “recetas (tengo unas cuantas apuntadas)”, que  seguro usaré,  cuando tenga la oportunidad.

Por otro lado hemos aprendido cosas, muy interesantes, de diferentes sectores. Pero lo que más me llamó atención fue ver, desde otra perspectiva, materias conocidas.

Me encantó la visión de Carlos de que “la prevención, está en manos de todos y en todo momento (no sólo en el trabajo)” y, me sorprendió enormemente, las exposiciones de nuestras colegas  biólogas, que consiguieron interesarme por su campo. Digo sorprenderme pues “la Biología” nunca había sido capaz de cautivarme. Cuando la pude eliminar de mi itinerario curricular fui feliz. Para mí, la célula y sus componentes,  eran  conceptos sin conexión; unos tristes dibujos hechos por el profesor y nada más.

Me hubiera gustado encontrarme, durante mi etapa estudiantil, a profesores de Biología como Elena y María, que, seguro,  hubieran hecho despertar mi interés  por su materia.

Pienso, que no es que haya materias mejores o peores, sino profesionales que además de  “TRANSMITIR” sepan “INVOLUCRARNOS” en ellas. Tenemos que ser conscientes en el día a día de plantearnos nuevos retos para motivar a nuestros alumnos. No nos podemos acomodar y repetir la misma “chapa mortal”, año tras año… Es un trabajo difícil, que requiere mucho tiempo y esfuerzo por parte del docente, pero pienso que es muy gratificante.

Iba a terminar con una cita, pero prefiero  lanzar un deseo común para todos. Como muy bien dijo María,  los deseos si se dicen no se cumplen; así  que no lo puedo decir,  pero sí daros una pista:

Está relacionada con el nombre del curso…

Nada más; se despide la columnista de esta semana.

El/la columnista

A pocos días de “la pruebina” y con ello cerrar la 3ª unidad de competencia, hemos pasado por fin a la acción después de haber visto una serie de conceptos que nos van a ser de gran utilidad en el ejercicio de nuestra profesión, e iría un poco más allá, incluso en nuestra vida cotidiana. Hemos trabajado, entre otros los tipos y activadores del aprendizaje, los estilos de comunicación, el grupo, el docente, etc. Llegados a este punto, donde hemos puesto en práctica nuestras habilidades docentes a través de las exposiciones, las dinámicas, etc., donde nos hemos esforzado para dar lo mejor de nosotros, donde vimos otras formas de comunicarse e interactuar con la clase. Creo con todo ello que la experiencia ha sido sumamente enriquecedora y nos ha servido para perder algunos miedos, matizar algunos aspectos y sobre todo ver que todos tenemos mucho que aportar cada uno desde su buen hacer. Hago mía la reflexión del señor Miguel……………………. De Unamuno, que decía: “Yo por mi parte, jamás me he propuesto decir a mi público aquello que este quería oír, y si unas veces le desconcierto y otras le irrito, lo celebro. No me gusta adormecer a las gentes con canciones de cuna”.

Cursos MOOC en "Para todos la2"

Ayer vi parte de un debate sobre los cursos MOOC y os lo recomiendo a todos ya que participaron 3 expertos en la materia y trataron el tema desde diferentes puntos de vista de un modo bastante ameno. Podéis verlo a través del siguiente enlace.

Aprovecho la ocasión también para recomendaros encarecidamente el programa en el que se emitió el debate:"Para todos la2", ya que es un programa de divulgación destinado a tratar temas muy variados (nuevas tecnologías, nutrición, psicología,...) con un formato dinámico y ameno. Con lo curiosos que sé que sois lo vais a disfrutar un montón! Lo emiten a medio día y soy consciente de que los horarios no acompañan, así que acudid a su página web y disfrutad de su infinidad de contenidos.

PD: ya veis que no me olvido de vosotros ni faltando a clase ;)

Hola!!!!

Anoche vi un programa en la 2 de Alaska, y salió Antonella Broglia en una exposición, para mi gusto, buenísima, sobre "el espectáculo de la palabra". Le dan sólamente 5 minutos y merece mucho la pena verlo.

el espectáculo de la palabra

Aprender…. cuándo, por qué, para qué, el qué…. ¿Aprender o vivir? (monologuista)

Hasta ahora hemos visto teorías del aprendizaje y técnicas del aprendizaje, las cuáles investigan las claves de cómo se comportan el ser humano en el proceso del aprendizaje, desde las diferentes etapas de la vida, el comportamiento de nuestro cerebro a nivel biológico, los factores que influyen para que el conocimiento se asiente y no se diluya, cómo respondemos a estímulos, cómo los contextos personales influye en todo este proceso, en definitiva cómo el ser humano vive sus experiencias a lo largo de la vida y evoluciona año tras año en ser esa persona particular, individual y única.

Quizás todas estas investigaciones y estudios traten de dar una visión global, muy amplia del ser humano, en el que muchos de sus puntos concurren en casi todas las personas.

Pero nuestro cerebro es muy complejo, y todavía falta mucho por descubrir, se sigue analizando en el cerebro, y aparecen nuevas formas de asimilar conocimientos, la existencia de cualidades diferentes en cada una de las personas, además las sociedades también son cambiantes a la vez que se realizan dichos estudios, y aparecen nuevos comportamientos, situaciones y contextos que modifican nuestros comportamientos, nuestra forma de asimilar el presente y recordar el pasado…

¿Se puede estudiar el comportamiento del cerebro humano, al mismo ritmo que los cambios y evoluciones sociales, en tantas sociedades y culturas cambiantes del planeta?

Para mí, está claro que existen algunos patrones del comportamiento del cerebro, según la edad, el sexo, que se repiten, pero las líneas no están tan claras, ya que el cerebro tiene una enorme plasticidad, y somos miles de millones de cerebros diferentes en el planeta.

Redes Plasticidad cerebral (Entrena tu cerebro, cambia tu mente) 

En definita, las personas tenemos diferentes habilidades, destrezas, gustos, intereses muy diferentes. Los mismos conceptos, conocimientos, experiencias los hemos asimilando de forma muy particular, incluso una misma persona experimenta las situaciones, emociones, contextos de cada día de formas muy diferentes, además las relaciones con otras personas en entornos sociales son dinámicos y cambiantes, y nos influyen diariamente en nuestra personalidad.

Redes 78: El cerebro no busca la verdad sino sobrevivir - neurociencias

Quizás la clave esté en “olvidar” el concepto “aprendido” de aprender, y utilizar otro término que nos permita evolucionar día a día: el descubrir, tener curiosidad, de vivir cada momento como cuando éramos niños pero con la solidez de la edad adulta, y eliminando las barreras que nos imponemos de mayores.

REDES 363: Aprendiendo A Ser Felices

En Bután se mide la Felicidad Interior Bruta de los habitantes

Teniendo en cuenta todas estas cuestiones, retomo la cuestión de impartir clase, ¿Deberíamos olvidar todos nuestros planteamientos ya predefinidos, esquemas mentales, conceptos, estereotipos,... y tendríamos que estar preparados para impartir una sesión abierta a nuevas posibilidades? en donde deberíamos de estar dispuestos a volver a aprender a enseñar cada día, a cada una de las personas con sus comportamientos cerebrales particulares y todo su individualidad.

¿Qué os parece?

(En lugar de citar una frase, os adjunto el enlace a un albúm de imágenes...)

Artículos interesantes:

http://www.caras.cl/salud/el-tesoro-escondido-del-cerebro/

http://www.relpe.org/especial-del-mes/una-teoria-de-aprendizaje-para-nuestro-tiempo/

Pizarra digital

Como os había prometido hace días, por fin ,la entrada dedicada a la Pizarra digital .

Hace años se hizo una apuesta por la  Pizarra Digital Interactiva (PDI)  dentro del aula pues como  herramienta de comunicación esta claro que genera aspectos positivos, sin embargo , y a pesar del auge de los primeros intentos ,no se ha generalizado. 

¿Quizás el coste económico?¿Quizás la formación para manejarla ?¿Quizás el desconocimiento para adecuarla a nuestra metodología del aula?.. 

El siguiente enlace http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/aulas-digitales/1071-introduccion-a-la-pdi-en-10-pasos os direcciona a un artículo que como bien señala  pretende servir para la introducción de la PDI en el aula así como una guía para el uso eficiente de esta tecnología.  Pues es evidente que el profesorado ha de realizar una reflexión profunda que le permita comprender la utilidad didáctica y el cambio metodológico que conlleva el uso de la PDI en el aula. 
Para complementar una entrevista muy interesante sobre el papel de las Nuevas tecnologías en el aula, y las mejoras a realizar .http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-juan-freire-teamlabs/2414262/

Galileo: la alternativa europea al GPS

Antes de empezar con las exposiciones y tener la oportunidad de daros la “chapa mortal” sobre el GPS, quería compartiros un resumen de una entrevista que la agencia EFE hizo al ingeniero español Javier Benedicto, director del programa Galileo.
¿Habéis oído hablar de ello? 

La Unión Europea se prepara para el impulso tecnológico de Galileo, un sistema de navegación propio que será más avanzado que el GPS estadounidense y que puede llevar a la industria europea a un liderazgo mundial, indicó hoy a Efe el director del programa, el ingeniero español Javier Benedicto.

 “Galileo superará en precisión, disponibilidad del servicio y fiabilidad” al GPS, explica Benedicto desde ESTEC, el centro que reúne la capacidad técnica y de gestión de programas de la Agencia Espacial Europea, desde donde se “pilotan” los diferentes contratos con la industria europea para la fabricación de los satélites, las estaciones terrenas o los centros de control.

“Desde aquí concebimos el sistema bajo un punto de vista técnico, lo desplegamos en todo el mundo y lo ponemos en funcionamiento”, señala a Efe el jefe del proyecto, al que la UE quiere dotar con 7.000 millones de euros entre 2014 y 2020.

Benedicto (Barcelona, 1957) está convencido de que, a pesar de que Galileo genera ya en su periodo de fabricación gran actividad empresarial, las grandes ventajas que supondrá para la industria europea están aún por llegar.

“El gran beneficio de Galileo estará en la puesta en marcha de las aplicaciones y los servicios”, señala en referencia al gran número de empresas de pequeño y mediano tamaño que, “con la imaginación que yo creo que caracteriza a Europa”, desarrollará las utilidades del nuevo sistema.

Las compañías europeas tendrán terreno para crear una serie de aplicaciones y servicios que ya están en marcha hoy en día con el sistema estadounidense GPS, pero que gracias a las tecnologías más avanzadas en que se apoyará Galileo “podrán ir más allá”.

“Esperamos ser líderes mundiales desde Europa, desde empresas europeas, en lo que respecta a aplicaciones de navegación por satélite”, resume el ingeniero español.

 Benedicto considera que Europa tiene una “necesidad clara” de desarrollar su propio sistema de navegación por satélite en respuesta a la voluntad política de los gobiernos y de la UE, y ante la importancia que esas aplicaciones tienen tanto a nivel social como económico.

Galileo cuenta ya con cuatro satélites en órbita de los 30 que completarán su constelación para 2020, que en marzo consiguieron por primera vez determinar una posición sin apoyarse en la señal del sistema GPS “con resultados brillantes y esperanzadores”.

Eso “nos da absoluta confianza en el hecho de que va a ser un sistema de prestaciones muy superiores a lo que tenemos hoy en día”, dijo a Efe Benedicto.

También espera que se puedan lanzar dos satélites más en los últimos meses de este año y que para 2014 haya un máximo de catorce, de forma que a finales del año próximo Galileo empiece a ofrecer sus primeros servicios de cobertura global, que en esa etapa inicial estarán combinados con la señal GPS.

“Lo que veremos el año próximo será ya, a nivel de nuestro teléfono móvil, nuestro navegador en el vehículo o bien aplicaciones profesionales para el guiado de aviones, buques o trenes, unos servicios con una disponibilidad y precisión mucho mejores respecto a lo que tenemos hoy en día”, señaló.

Para ello, los fabricantes están ya integrando en los receptores (de los cuales ya hay varios millones vendidos) la funcionalidad de Galileo junto con la que ya existe del GPS.

“Con Galileo pienso que vamos a demostrar, una vez más, que sabemos poner en marcha un sistema de alta tecnología, muy complejo, y que sabe responder a la expectativa de los ciudadanos, de la sociedad en general”, indica Benedicto, para quien España ha desempeñado “desde el principio un papel muy importante en la génesis y puesta en marcha” del proyecto.

Según explica, el apoyo de España a Galileo es “muy superior” a su nivel de contribución medio en programas espaciales, lo que demuestra que la industria española “invirtió en su momento y llegó a tener un nivel de competencia y competitividad muy importante” en el campo de la navegación por satélite.

Empresas españolas están construyendo “elementos muy importantes” tanto del segmento terreno como del espacial: equipos dentro de los satélites, antenas y elementos de los centros de control.

Participan también “de forma muy activa” en los estudios de la próxima generación de Galileo a partir de 2020, “ya que la navegación por satélite va a evolucionar todavía más”.

En el equipo que dirige Benedicto en ESTEC, con sede en Noordwijk (Holanda) y compuesto por unas 200 personas, trabajan cerca de 30 españoles.

“Tenemos en España una gran capacidad tecnológica y de innovación para contribuir en ese proyecto”, concluyó. EFEfuturo.

Vídeo de la entrevista 

Y si queréis saber algo más sobre Galileo podéis visitar la web de la Agencia Espacial Europea.